Tränare-lärare: funktioner i arbetet, arbetsbeskrivning

Jobbbeskrivningen för tränare-läraren utvecklas på grundval av Rysslands arbetskod. Det ger de viktigaste riktlinjerna inom området arbete, idrott och fysisk träning.

Nyckelord

Tränarlärarens huvudsyfte är att ordna idrottsutbildning ordentligt. Samtidigt förstås idrottsträning som en speciell träningsprocess som är förplanerad, vilket nödvändigtvis innefattar deltagande av elever i olika idrotttävlingar och tävlingar. Dessutom bör all verksamhet som utförs i en sådan skola genomföras i enlighet med ett speciellt program.

Tränarläraren är skyldig att följa alla krav som ställs i statliga standarder.

Korrekt organisering av utbildningsprocessen

Varje utbildning som genomförs i gruppen bör genomföras med hänsyn till ålders och individuella egenskaper hos alla elever. Samtidigt måste tränare-läraren kunna genomföra tävlingar och delta aktivt i dem, organisera träningsläger och läger samt ha erfarenhet av domare och instruktörsövning.

Tränarläraren på en idrottsskola är skyldig att övervaka deras elevens hälsa och deras speciella medicinska kontroll.

Jobbansvar: jobbfunktioner

Tränarläraren genomför kalendertematisk planering av klasser och tävlingar i enlighet med idrottsskolans typ och mål. Samtidigt måste han utöva konstant medicinsk övervakning av sina studenter. Det är mycket viktigt att veta om kontraindikationer för klasser eller vissa typer av övningar.

Tränarläraren informerar eleverna och deras föräldrar om utbildningsprocessen. Ge vid behov de rekommendationer som krävs.

En sportstränare lär sina elever alla grunderna i fysisk aktivitet, beroende på idrottsgrenar. För detta ändamål utvecklas olika komplex av specialövningar som utvecklar de nödvändiga sportindikatorerna. Samtidigt bör inte bara övning involveras utan också teoretisk utbildning. Ständiga berättelser, diskussioner och föreläsningar kommer att bidra till utvecklingen i hela världen.

Instruktionen från tränarläraren rapporterar också att varje anställd på en idrottsskola måste kunna utarbeta en arbetsplan och följa den. Analysera också resultaten av deras arbete och välj de bästa studenterna som ska delta i viktiga idrotttävlingar.

Nödvändig kunskap för att arbeta med elever

Varje tränare i en idrottsskola bör ha följande kunskap för att arbeta med sina elever:

• allmänna regler för disciplin;
• konkurrensregler;
• grundläggande krav för sportutrustning och utrustning;
• bestämning av träningsvolymer för vissa typer av konkurrensförberedelser;
• deras elevers psykologiska, fysiska och åldersegenskaper;
• åldersrelaterad pedagogik och psykologi;
• komplex av övningar som bildar elever som harmoniskt utvecklade personligheter.

Väsentliga färdigheter

Arbetet som tränare-lärare innebär närvaron av sådana färdigheter:

• förmågan att identifiera målen och motiven för elever som kom till en idrottsskola, såväl som i varje skede av idrotttävlingar;
• förmåga att följa allmän disciplin;
• förmågan att utarbeta en läroplan och en konkurrensplan och använda dem;
• att intressera studenter inte bara i fysiska övningar, utan också i berättelser och föreläsningar om denna sport;

• varje tränare och lärare måste enkelt och tydligt kunna förklara essensen i alla övningar;
• förmågan att använda sportutrustning och fitnessutrustning, vid behov;
• märka alla funktionsfel i befintlig utrustning och övervaka säkerheten i de förhållanden som eleverna tränar på;
• förmågan att korrekt och medvetet välja idrottare för tävlingen;
• delta i den rättsliga processen samt fastställa dess rättvisa;
• förmåga att öka elevernas motivation och utveckla viljan att vinna;
• Möjlighet att följa säkerhetsföreskrifter, samt enkelt och tydligt förklara detta för studenterna.

Ansvar implicit av positionen

Man bör komma ihåg att verksamheten för en lärartränare innebär ett visst ansvar. Därför är det mycket viktigt att uppmärksamma vissa aspekter av yrket. En idrottsskolelärare är alltid ansvarig för:

• hälsa och liv för alla inblandade;
• brott mot alla typer av disciplin;
• felaktig implementering av statliga standarder för en viss idrott;
• underlåtenhet att fullgöra det nödvändiga årliga arbetet: genomföra tävlingar, certifiering av studenter;
• respektlöst inställning till elevernas rättigheter;
• användning av felaktiga utbildningsmetoder (särskilt relaterade till någon form av våld mot studentens personlighet);
• misstank för korruption;

• insamling för behov av en idrottsskola utan samtycke från direktören och andra ledare;
• propaganda av alla religioner, våld, grymhet och rasism;
• alla andra handlingar som är oförenliga med Rysslands lagar.

Kvalifikationskrav

Tränares och lärares specialkompetens är en av de viktigaste förutsättningarna för att bedriva korrekt idrotts- och utbildningsarbete med elever. Beroende på typ av idrottsaktivitet och träning måste tränaren ha en gymnasieutbildning eller högre utbildning. För att förbättra denna aktivitet krävs också coachingupplevelse på minst tre år. Om läraren inte har relevant erfarenhet, men har en tilldelad rang från en idrottskandidat och högre, kan han i detta fall bedriva tränaraktiviteter.

Certifiering av utbildare och lärare är ett viktigt och nödvändigt förfarande som genomförs var tredje år för att bestämma kunskaper och färdigheter hos idrottsskolans anställda, samt för att förbättra dess kvalifikationer.

Fördelning av arbetstid

Denna typ av aktivitet innebär en minskad arbetsvecka. Det maximala antalet arbetstimmar är trettiosex timmar per vecka. I detta fall sammanställs läroplanen i enlighet med kraven för en viss utbildningsinstitution av administrationen själv. Det är mycket viktigt att ta hänsyn till elevernas ålder och psykologiska egenskaper.

Rights

Varje tränare-lärare har rätt att:

• förse honom med arbete med att underteckna ett anställningsavtal;
• att få en arbetsplats som uppfyller alla statliga och juridiska standarder;
• erhålla snabba och korrekta löner;

att få betald ledighet samt sjukfrånvaro.

Varje person som är förknippad med coachning och undervisningsverksamhet, när han ansöker om ett jobb, har rätt att få fullständig pålitlig information om arbetsvillkor. Samtidigt kan deras egna coachningsmetoder användas för att undervisa studenter. Det är också tillåtet att certifiera och få en högre rang.

Allmänna bestämmelser för certifiering av utbildare och lärare

All-ryska idrottsorganisationer rekommenderar regelbunden omcertifiering av tränare och lärare för att tilldela en speciell kategori.

Tränarkategorin bestäms av en viss idrottsförbund. Detta tar hänsyn till kraven från en internationell organisation. Denna certifiering är frivillig. Huvudmålet med statliga certifieringar är att stimulera utbildare och lärare till bättre professionella aktiviteter. Varje examen hjälper anställda på idrottsinstitutioner att förbättra sin nivå, samt lära sig om nya moderna tekniker och tekniker som utvecklas under vår tid.

När du godkänner certifiering kan en tränare-lärare tilldelas en viss nationell nivå: den första, andra eller högsta kategorin samt Olympus-kategorin.

Certifieringsförberedelse

Kategorin tränare tilldelas vid godkännande av en speciell nationell certifiering, som genomförs vid den tidpunkt som fastställs av idrottsförbundet, med hänsyn till internationella krav.

Dessutom hålls varje tentamen för tilldelning av en viss nivå en gång var fjärde år. Innan varje certifiering godkänns måste en anställd i en idrottsorganisation lämna in en ansökan till en särskild kommission. Varje ansökan lämnas in genom arbetsgivaren.

Kommissionen får avslå ansökan i sådana fall:

• dokumenten innehåller felaktig information;
• tränaren har påföljder för brott mot antidopingregeln;
• arbetsgivaren får inte acceptera ansökan om inlämnaren har ett ovillkorligt disciplinärt uttalande.

Certifieringsprovision

För att utföra korrekt certifiering av utbildare och lärare rekommenderas det att skapa särskilda certifieringsuppdrag, vars huvudsakliga aktivitet är möten. Var och en av dem bör bestå av en ordförande, suppleant, sekreterare och ledamöter av kommissionen. I detta fall har ordföranden själv rätt att bestämma certifieringsförfarandet.

En uppsättning krav för en tränares personlighet

Yrket som tränare-lärare har vissa personlighetskrav.

Fysiska egenskaper: Tränaren måste ha god hälsa och vara hård, samt ha en hög, sonorös röst.

Neuropsykiska egenskaper: förmågan att distribuera din uppmärksamhet på rätt sätt, samtidigt som den koncentreras; motstånd mot yttre stimuli och tålamod; bra logiskt tänkande, minne och fantasi.

Kraftfulla egenskaper: förmågan att sätta ett mål och uppnå det, tålamod, förmågan att bära ansvar, förmågan att kontrollera sig själv i alla situationer, och också ha talang att påverka andra.

En tränare och lärare på hög nivå kan särskilja sig med sina idrottsliga, pedagogiska och personliga egenskaper, liksom önskan att dela sina färdigheter och kärlek till barn. Sådana människor har en ständig önskan att lära sig och förbättra sig själva.

Ett av de viktigaste kriterierna för en lärare är förmågan att skapa kreativitet i sitt arbete. Detta hjälper till att intressera studenter och diversifiera utbildningsprocessen.

rön

Trainer-lärare är ett mycket viktigt, komplext och ansvarsfullt yrke. För att bli en framgångsrik och kvalificerad anställd på en idrottsinstitution måste du vara en stark, välutvecklad personlighet. Samtidigt bör en person som har valt detta yrke ha en önskan att ständigt förbättra sig, samt undervisa och älska barn.

Tränaren måste ständigt nå nya höjder, inte bara på yrkesområdet, utan också i det andliga, och överföra sina kvaliteter till eleverna.

En högt kvalificerad tränarlärare är inte bara anställd på en idrottsinstitution utan också en smart ansvarig lärare, mentor, läkare och vän för sina elever. Genom att kombinera alla kvaliteter hos en lärare och en bra person kan du bli en riktig professionell inom ditt område. Belöningen för detta kommer inte bara att bli studentmedaljer för idrottsprestationer, utan också bildandet av framgångsrika, intelligenta, friska och harmoniskt utvecklade personligheter.

Med rätt inställning till företag, liksom med en otrolig önskan att lära och lära, kan en tränare-lärare uppnå enastående höjder i sitt arbete.