Jobbbeskrivning av klassläraren på skolan på GEF

Oavsett hur folk vill ha det, men åren flyger obevekligt, barn växer upp, och oundvikligen kommer det det väldiga ögonblicket när gårdagens barn blir en första klass. I hans liv finns det förändringar som har en enorm inverkan på bildandet av hans personlighet. Hur framgångsrikt en student hanterar många och helt olika karaktärsvårigheter beror till stor del på deltagande och hjälp som hans klasslärare tillhandahåller barnet.

Det här är inte bara en vanlig lärare, utan en slags mentor som är ansvarig för hans unga avdelares öde. Läraren utför yrkesverksamhet, styrd inte bara av deras moraliska och etiska värden, utan också av bestämmelserna i dokumentet som kallas ”Jobbbeskrivning av klassläraren”. Den här artikeln hjälper dig att förstå vad den är.

Arbetsbeskrivningen för klassläraren: vad är det och vad är det för?

När en lärare tar ett jobb i en skolutbildningsinstitution, förutom att ingå ett anställningsavtal, är han skyldig att bekanta sig och underteckna ett annat viktigt dokument. Vi pratar om vad som kallas ”Jobbbeskrivning av klassläraren” i professionella kretsar. Det är viktigt att notera att detta dokument inte är utvecklat för en enda anställd, utan för en specifik position. Med andra ord, arbetsbeskrivningen för klassläraren är opersonlig och reglerar förfarandet för utförande av arbete (aktivitet) av alla lärare på institutionen som har motsvarande tjänst, utan undantag.

Det finns inget enda mallinnehåll för dokumentet. Men som regel innehåller instruktionerna avsnitt som innehåller klausuler relaterade till allmänna bestämmelser, skyldigheter, rättigheter, ansvar och arbetsrelationer.

Vem är klassläraren?

Klasslärarnas arbete är hårt arbete som förtjänar stor respekt och samtidigt beundran. Att hitta en individuell inställning till varje elev, vara genomträngd av sina problem, att uppriktigt försöka förstå och hjälpa, utan att skada samtidigt, bara en lärare efter yrke kommer att kunna. Inte alla lärare har råd att bli mentor för en hel klass och ta ansvar för varje elev.

Traditionellt kallas en klasslärare en lärare som skapar ett gynnsamt klimat och villkor för barnets intellektuella och psykologiska utveckling; vid behov gör vissa justeringar av det praktiserade utbildningssystemet; hanterar organisatoriska frågor relaterade till skolans och fritidsaktiviteter för elever; deltar i att lösa konflikter som uppstår bland elever, med lärare och med föräldrar.

Kunskap som krävs av klassläraren

Jobbbeskrivningen för klassläraren i skolan innehåller som regel en klausul som listar den grundläggande kunskap som läraren behöver för att få en motsvarande tjänst. Således måste läraren visa sin kompetens i:

• frågor om pedagogik och utvecklingspsykologi för barn;
• egenskaper hos skolbarns fysiologiska utveckling;
• interna förordningar och andra dokument från en utbildningsinstitution;
• regler för skolhygien;
• förmågan att övervaka elevernas aktiviteter och framsteg;
• kunskap om teorin och metoder för pedagogiskt arbete;
• förmåga att organisera studenternas fritid;
• övertalningsförmåga;
• förmågan att kompromissa och välja den bästa möjliga vägen ur konfliktsituationen.

Jobbbeskrivningen för klassläraren på skolan kan innehålla andra krav på kunskap och färdigheter hos lärare som vill ta detta ärade post. Sådana strikta urvalskriterier är inte av misstag, eftersom hur professionellt barnen kommer att utvecklas harmoniskt (både intellektuellt och psykologiskt) beror på lärarens professionella förmågor.

Klassläraren och hans huvudansvar

I arbetsbeskrivningen för klassläraren enligt Federal State Education Standard föreskrivs att läraren i arbetet måste uppfylla följande uppgifter:

• analysera problem;
• förutsäga förändringar som kommer att kräva en snabb anpassning av utbildningsplanen;
• planera kursen i utbildningsprocessen, utveckla nödvändig metodisk dokumentation, snabbt identifiera elevernas avvikande beteende;
• samordna elevernas aktiviteter under förberedelserna och genomförandet av olika skolaktiviteter;
• tar hand om att garantera elevernas säkerhet, regelbundet kontrollerar användbarheten för skolutrustning, apparater och andra tekniska medel som används för utbildningsändamål;
• ge föräldrar råd om frågor som rör utbildningsprocessen;
• bedöma elevernas utbildning och deras skolprestanda.

Klassläraren och hans funktioner

I arbetsbeskrivningen för klassläraren i grundkurser, liksom i medel- och högkarakter, föreskrivs att läraren måste utföra sina huvudfunktioner:

1. Planera, organisera och kontrollera utbildningsprocessen i klassen ledd av honom.
2. Att skapa förutsättningar som är nödvändiga för en harmonisk och omfattande utveckling av studenter, samt med syftet att skapa självkänsla och respekt för andra bland studenter.

Vilka rättigheter har klassläraren?

Oavsett typ av skolutbildningsinstitution måste arbetsbeskrivningen för klassläraren i grundkurser i GEF innehålla ett avsnitt som innehåller lärarnas rättigheter. Deras formulering kan vara annorlunda, men meningen är densamma. De grundläggande rättigheterna som en klasslärare har är:

• rätten att välja metoder och former för implementering av utbildningsprocessen;
• rätten att tillämpa disciplinära åtgärder på elever som begick något missförstånd, varför utbildningsprocessen var oorganiserad;
• rätten att begära och ta emot från ledningen information och metodologiskt material som är nödvändiga för kvalitetsutövandet av de uppgifter som föreskrivs i arbetsbeskrivningen;
• rätten att kalla in skolans juridiska representanter för studenter och informera dem om studenternas prestationer;
• rätten att kräva från eleverna strikt efterlevnad av uppförandestandarder och stadgan för en utbildningsinstitution;
• rätten att höja nivån på yrkeskvalifikationer.

Klasslärarens ansvar

När vi talar om klasslärarnas ansvar är det förut antaget att läraren personligen är ansvarig för deras felaktiga uppfyllande. Hur läraren kommer att vara ansvarig för sitt missförstånd beror på graden av deras svårighetsgrad.

Ansvar är ett integrerat avsnitt som innehåller jobbbeskrivningen för klassläraren (2014 har detta dokument, eller det har utvecklats mycket tidigare, ingen roll). Så, i arbetsbeskrivningen anges att:

• i händelse av en orimlig överträdelse av kraven i stadgan eller andra dokumenterade regler för skolutbildningsinstitutionen, straffas läraren med en disciplinär sanktion;
• för försummelse av design, underhåll och lagring av skoldokumentation för klassläraren i väntan på återhämtning i enlighet med skolans organisationsdokument;
• om läraren tillät sig att använda fysiskt eller psykiskt våld mot eleven, kommer klassläraren att möta uppsägning. Dessutom kan brottsbekämpande organ vara intresserade av läraråtgärder;
• klassläraren är ekonomiskt ansvarig för att skada utbildningsinstitutionen.

  

Officiell relation

När det gäller klasslärarens jobbförhållande bör följande viktigaste punkter noteras:

• i enlighet med skolans interna ordning ersätter klassläraren sina tillfälliga frånvarande kollegor efter ledarordern;
• klassläraren samordnar den utvecklade planen för det kommande läsåret eller ett kvartal med den högsta ledningen;
• regelbundet rapporterar läraren till direktören eller hans ställföreträdare om det arbete som han gjort;
• regelbundet kontakter med andra lärare, skolans administration och ledning samt med föräldrarna till sina elever.

Klassläraren och hans roll för att utforma elevens personlighet

Klasslärarens roll för att utforma elevens personlighet kan inte underskattas. Detta stöds av följande:

• läraren skapar gynnsamma förutsättningar för en harmonisk och omfattande utveckling av elever;
• ger stöd till eleven i sin önskan att uppnå utmärkta resultat i lärande och kreativa aktiviteter;
• bildar elevernas färdigheter i att upprätthålla en hälsosam livsstil;
• hjälper varje barn att anpassa sig i teamet och samhället;
• så långt det är möjligt skapar de nödvändiga förutsättningarna för att stärka elevernas familjeband med sina föräldrar.

En bra klasslärare som älskar barn och förstår detaljerna i barn- och ungdomspsykologi blir ett barn till en riktig vän som alltid är redo att ge stöd och hjälp i svåra tider.